Los talleres de Aula Explica están armados para que salgas con algo concreto hecho por vos, no con apuntes sueltos. Cada cursada corta se apoya en un oficio digital distinto y en ejercicios sobre casos reales de los propios alumnos.
Si llegás con un proyecto a medio hacer, lo terminamos juntos durante la cursada. Si todavía no tenés nada, elegís un caso de práctica y lo desarrollás con acompañamiento hasta el último encuentro.
Los docentes trabajan en el oficio y traen los archivos, las fórmulas y los errores típicos que aparecen todos los días. No es material teórico: es lo que ellos mismos aplican en sus encargos.
Con pocas personas por grupo, cada ejercicio se revisa en el momento. Traés tu planilla, tu pieza o tu video y lo corregimos ahí, sin esperar a la devolución de la clase siguiente.
Podés cursar presencial en la sede de Almagro en turnos vespertinos, u online en vivo si estás en el interior. La cursada dura entre cuatro y ocho encuentros según el taller que elijas.
Te anotás al taller introductorio, probás una clase y recién después confirmás si seguís. Así ves el ritmo, el grupo y la propuesta antes de comprometerte con la cursada completa.
Podés ver el detalle de cada propuesta en las opciones de cursada o escribirnos desde la página de soporte si tenés dudas sobre qué taller arrancar.
En la página de planes vas a ver cuatro talleres introductorios y dos modalidades. Antes de elegir, conviene dejar por escrito qué incluye cada opción y qué no, para que nadie llegue al primer encuentro esperando algo distinto.
Los talleres duran entre cuatro y ocho encuentros, según el oficio digital que elijas. No es una carrera ni un trayecto anual: es una cursada corta con un objetivo concreto. Si faltás a una clase, no se recupera de forma individual; se retoma el tema en el encuentro siguiente con el grupo.
Los grupos son reducidos para que el docente pueda ver el trabajo de cada persona. Los ejercicios se arman sobre casos que traen los propios alumnos: una pieza que necesitás publicar, una planilla de tu emprendimiento, un video que querés editar. Si llegás sin un caso propio, trabajás con los ejemplos que se proponen en clase.
El turno vespertino presencial se dicta en la sede de Almagro. La versión online es en vivo, no grabada, con el mismo docente y la misma dinámica de ejercicios. No hay modalidad mixta: elegís una al inscribirte y esa es la que cursás.
Cada cursada cierra con un trabajo final que armás vos y te llevás listo para usar. No entregamos certificaciones ni gestionamos salidas laborales: lo que queda es la pieza terminada y el criterio para repetir el proceso por tu cuenta.
Podés probar una clase del taller introductorio antes de confirmar la cursada completa. La prueba sirve para ver si el ritmo y el contenido te sirven; no reemplaza un encuentro del programa ni adelanta el trabajo final.
Si tu caso no encaja en ninguna de estas aclaraciones, escribinos a hello@teachexplain.com o llamanos al +54 11 5430-7507 y lo vemos antes de que te anotes.
Este es un caso de ejemplo, armado a partir de situaciones que aparecen seguido en los talleres introductorios. No corresponde a un cliente puntual ni a un resultado verificado: sirve para mostrar cómo se trabaja en clase cuando alguien llega con una idea a medio hacer.
Una persona que vende productos textiles por redes y venía publicando con el celular. Tenía fotos tomadas en distintos momentos, con fondos y luces que no coincidían, y un catálogo que crecía sin orden. La consigna del taller fue simple: definir qué pieza necesita primero y con qué material real cuenta hoy.
Sin comprar equipos, sin contratar a nadie y con dos horas por semana para dedicarle al proyecto. Tampoco había que inventar una identidad desde cero: la marca ya existía, solo estaba desprolija. Esas condiciones son las que suelen aparecer en la vida real y las que ordenan las decisiones técnicas.
Primero se eligió un formato único de publicación para todas las piezas, con la misma proporción y el mismo lugar para el precio. Después se armó una plantilla editable en la que solo cambian la foto y el texto. Por último se definió una rutina de edición: recortar, ajustar luz y exportar en el tamaño que pide la red social. Nada de eso requiere un programa profesional.
La persona se lleva la plantilla armada, un criterio para decidir qué publicar y qué descartar, y una lista corta de tareas para las próximas semanas. El resultado no se mide en ventas ni en seguidores: se mide en poder sostener el catálogo sin depender de la inspiración del día. Ese es el tipo de cierre que buscamos en cada cursada.
Mirá las cuatro propuestas iniciales: diseño de piezas gráficas, planillas de cálculo para emprendimientos, edición de fotos y videos para redes, o mantenimiento básico de computadoras. Definí también si preferís el turno vespertino en la sede de Almagro o la versión en línea en vivo si vivís en el interior.
Contanos qué idea o proyecto tenés en marcha, aunque esté a medio armar. Ese detalle es el que usamos para ubicarte en el grupo correcto y para que los ejercicios partan de algo tuyo y no de un ejemplo genérico.
Coordinamos una clase de prueba del taller introductorio. Vas, ves cómo trabaja el docente, escuchás los casos de los demás y recién después confirmás si seguís. No hay apuro ni compromiso previo.
Los grupos son chicos y cada encuentro combina explicación con práctica sobre casos reales. El docente trae plantillas, errores típicos y atajos que usa todos los días en su trabajo, no solo teoría de manual.
Al terminar la cursada tenés una pieza, una planilla, un video editado o un equipo diagnosticado, según el taller. Ese trabajo es tuyo y queda listo para usar o seguir ajustando por tu cuenta.
Si todavía dudás entre dos talleres, podés escribirnos y te ayudamos a decidir según tu disponibilidad horaria y el tema que quieras empezar. También podés ver cómo trabajan los docentes o revisar las preguntas frecuentes antes de anotarte.
Antes de empezar, definimos juntos qué querés tener armado al terminar el taller. No hay un temario cerrado que se repite igual para todos: la estructura se ajusta al grupo, al oficio digital elegido y al punto de partida de cada persona. Lo que sí se mantiene siempre es el orden de trabajo, porque es lo que evita que las cursadas cortas se desordenen.
En el primer encuentro revisamos qué sabés hacer hoy y qué necesitás resolver. Si venís con una idea a medio hacer, la usamos como caso de trabajo desde el arranque en lugar de empezar de cero con ejercicios abstractos.
Cada ejercicio se corrige en el momento, con el archivo abierto y las dudas sobre la mesa. Los docentes trabajan en el rubro y muestran los errores típicos que aparecen siempre: medidas mal calculadas, columnas que no cierran, cortes que quedan largos, respaldos que nadie hizo.
Al cierre de cada encuentro queda anotado qué se resolvió y qué falta. Así, si una semana no podés asistir, retomás el hilo sin depender de la memoria del grupo ni de apuntes sueltos.
Si el grupo avanza más rápido en un tema y más lento en otro, movemos el orden. Las cursadas duran entre cuatro y ocho encuentros, y esa franja da margen para corregir el rumbo sin perder el trabajo final.
La última clase se dedica a cerrar la pieza, la planilla, el video o el equipo que trajiste. Te lo llevás armado y funcionando. No emitimos certificaciones ni prometemos salidas laborales: lo que queda es el trabajo hecho y los criterios para repetirlo solo.
Si preferís conocer el aula antes de anotarte, podés coordinar una clase de prueba escribiendo a hello@teachexplain.com o llamando al +54 11 5430-7507. La sede está en Av. Corrientes 1235, Piso 8, Oficina 802, Edificio Corrientes Plaza, C1043 Buenos Aires, Argentina, con turnos vespertinos y versiones en línea en vivo para quienes viven en el interior.
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